لم نعد في حاجة لشراء الكتب ^_^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لم نعد في حاجة لشراء الكتب 

لماذا ؟

كلنا يشتكي من ارتفاع أسعار الكتب التعليمية وكتب الأطفال عموماً ،إذن أحتاج ثروة طائلة لكي أشتري كتب متنوعة لطفلي :( ، وقد لا تعجبه أو يملها بسرعه فاضطر لشراء غيرها.

إذن ما هو الحل ؟

الحل بسيط جدا وغير مكلف بالمرة ويعتبر كنز لكل أسرة ألا هو :.....

(( المكتبات العامة))

 

هي بالفعل كنز للأسرة فبالنظر لكمية الكتب الموجودة هناك وتنوعها و ثرائها فهي كنز .

فلقد ذهبت مع أبنائي إلى مكتبة مصر العامة فوجدت المكان جميل جدا والقاعات مجهزة بأحدث الكتب والمقاعد وشاشات العرض والإضاءة رااائعة والمكان مشجع جدا ويوجد به قاعة كبيرة للأطفال مجهزة بمقاعد خشبية صغيرة وملونة والكتب متنوعة باللغة العربية والإنجليزية والفرنسية أيضا ومتدرجة لجميع المراحل العمرية

يوجد كمية لا بأس بها من عرائس اليد المتنوعة يمكنك أن تحكي بها قصة للأطفال , أو يستخدموها هم في تمثيل القصة التي يقرؤها

 مكتبة الأطفال بها عدة أقسام
 قسمي اللغة العربية والإنجليزية :-
بهما قصص متدرجة على حسب مستوى الطفل بداية من الكتب التي تشبه الكروت مجرد صورة وكلمة منتهية بالروايات للمستوى المتقدم للأطفال

*قسم للكتب العلمية :- 

هذا القسم متنوع وبه ركن للاختراعات والاكتشافات العلمية وركن للكتب عن جسم الإنسان وركن للظواهر الكونية وغيرها الكثير ...

*وقسم المفاهيم الرياضية 
ولقد أعجبني تنوع القصص فيه بداية من تعليم الطفل الأرقام إلى مفاهيم أكثر تعقيداً باللغتين العربية والأنجليزية .

في المرة القادمة سأكتب تدوينة عن تنوع الكتب بالتفصيل إن شاء الله .

الكتب ذات جودة عالية جداً الحمد لله ومصنعة من خامات ممتازة ومتنوعة في طرق عرض المعلومة ، وكلها من دور نشر قيمة مثل نهضة مصر و العبيكان و سفير والكثير غيرهم 

والجميل أن تذكرة الدخول ب جنيه واحد فقط  للفرد^_^

بالإضافة إلى أنه يمكنك عمل عضوية واستعارة الكتب لفترة كافية لقراءة الكتاب والاستفادة منه وهي 14 يوم وأعتقد هذا كافي جدا للإستمتاع والاستفادة من الكتاب.

وبالطبع لا يمكننا الاستغناء عن شراء الكتب ولكن سنقلل من كميات الكتب التي كنا نشتريها ، وبما سنوفره سنشتري به خامات للوسائل والأعمال الفنية ؛)

ولكي تستفيدي من الذهاب الى المكتبة أنصحك بالأتي:-

1- قبل الذهاب إلى المكتبة علمي الطفل الأداب العامة للمكتبة .

^  خفض الصوت لكي لا أشوش على غيري.

^ المكتبة ليست نادي فالهدف من وجودنا هناك القراءة والاستفادة.

^ الحفاظ على الكتب لكي ينتفع بها غيري .

^ وضع الكتاب في مكانه بعد الإنتهاء من قراءته.

^ عدم الأكل والشرب أثناء القراءة .

 

2- خذي معكِ دفتر لتسجلي به أسماء الكتب المميزة التي ترغبين في قرائتها المرات القادمة .، وكذلك الأطفال كل طفل يأخذ دفتر خاص بالمكتبة يدون به الكتب التي قرأها بالفعل والكتب المميزة التي يرغب أن يقرأها في المرات القادمة  .

3- الكتب مغرية جدا وتنوعها يمكن أن يصيب الطفل بتشتت فيجب أن تساعديه على تحديد  الأقسام التي سوف يقرأها ( قصص أم مفاهيم رياضية ،اكتشافات واختراعات ، البيئة ، جسم الإنسان ،..........وهكذا ) وبأي لغة العربية أم الانجليزية ؟
 

4- غالباً أول مرة ستذهبين فيها إلى المكتبة ستكون رحلة إستكشافية للمكان ونوعية الكتب الموجودة، فحاولي أن يكون أول انطباع للمكتبة جيد عند الطفل لكي يألف المكان بسرعة ويحب التجربة ويرغب في تكرارها.

5- لكي نُفعل دور المكتبة في إكتساب مهارات البحث عند الأطفال حددي المواضيع التي سيتم دراستها في المدرسة أو في الفترة الحالية واطلبي من الطفل أن يبحث عن مصادر لزيادة وإثراء المعلومات لديه في هذه الدروس.

 وبهذه الطريقة سيتعلم الطفل كيفية البحث عن مصادر مختلفة للمواد التي يدرسها ، وستساهم هذه الطريقة في فهم أعمق للمعلومة وليس مجرد حفظ للدورس فقط .

6- لا تجعلي الطفل يختار كتاب ويعيده مكانه دون إتمامه بل علميه كيف يختار الكتاب في المجال الذي يرغب فيه فمثلا إذا أراد ان يقرأ عن جسم الإنسان فيذهب للقسم المحدد ويختار الكتاب عن طريق قراءة الفهرس والنظر في المقدمة فإذا قرر أن يقرأه فليتمه لكي لا يتعود على مطالعة الكتب دون إنجاز شئ.

7- اتركي مساحة للطفل أن يختار المجال الذي يحب أن يقرأ فيه .

 وهذه أول كتب استعرناها من المكتبة و هي عن جسم الإنسان وأجهزته , و ان شاء الله سنستعين بها في وحدة  "جسم الإنسان" فانتظرونا  عن قريب :)

 

العصي المدرجة لتعلم العد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد أن أنهينا المرحلة الأولى من استخدام العصي الحمراء للتمييز بين الأطوال وإضافة كلمات جديدة للطفل مثل ( الأطول ، الأقصر ، أطول من ، أقصر من) 

لمراجعة الدرس من هنا مرحلة تمهيدية بالعصي الحمراء 

نبدأ اليوم معاً مرحلة جديدة بالعصي المدرجة  لتعليم الطفل العد وهي نفس أطوال العصي الحمراء.

هي 10 عصي كل منها تمثل رقماً وهي مقسمة على حسب هذا الرقم  ، فمثلا الرقم واحد يمثله أقصر عصا فهي وحدة واحدة 10 سم باللون الأحمر ، الرقم اثنين عبارة عن عصا مقسمة إلى وحدتين مختلفتين في اللون طول كل منهما 10 سم  ، وهكذا إلى أن نصل إلى العصا التي تمثل الرقم 10 وطولها 100سم وهي مقسمة إلى 10 أجزاء كما هو موضح بالشكل .

لماذا نستخدم العصي في تعليم الطفل العد ؟

من المشاكل التى نلاحظها عند بعض الأطفال أنه عند استخدام الطفل أصابعه للعد عليها فإنه يرسخ في ذهنه أن هذا الاصبع واحد والذي يليه اتنين كأن هذا الأصبع المنفرد هو رقم اثنين ولكن الصحيح ان رقم اثنين يمثل اصبعين معا وهذا ما لا يدركه الطفل

إذن نحتاج لوسيلة أخرى وهي العد على وحدات متتالية كل وحدة تمثل رقم , وهذه الوحدة مقسمة لعدة أجزاء على قدر الرقم الذي تمثله.

لذلك عندما نقدم للطفل العصا رقم ثلاثة فإننا نقدم له شئ مقسم لثلاث أقسام بالفعل فيربط الطفل ما بين الرقم والكم الحقيقي الذي يقدمه هذا الرقم .

ومن أهم أهداف هذا الدرس أيضا التفرقة المادية بين الأعداد حيث أن الطفل يشعر بالفرق المادي بين رقم واحد وعشرة، فالواحد وحدة واحدة صغيرة أما العشرة فتكرار

لنفس الوحدة عشر مرات 

نبدأ في تقديم العصي للطفل :-

نقدم الدرس على عدة مراحل

((المرحلة الأولى : العد))

# نخبر الطفل بأننا لدينا مجموعة من العصي مثل العصي الحمراء بالضبط ما عدا أن هذه مدرجة أحمر وأزرق 

# يضع الطفل العصي بصورة عشوائية على سجادة النشاط

# أطلبي من الطفل أن يبدأ في ترتيب العصي مثلما كان يفعل مع العصي الحمراء  ولنبدأ دائما باللون الأحمر تجاه الشمال .

 # نبدأ بأول ثلاث عصي ونقدم له أسمائها ،أشير الى أقصر عصا وأقول له العصا رقم واحد  وأشير إلى العصا رقم اثنين وأقول له اثنين ثم أقوم بعد اجزاء هذه العصا( 1,2) ، وأشير الى العصا الثالثة وأقول له رقم ثلاثة وأقوم بعد أجزائها ( 1و2و3 )

بهذه الطريقة أكون قد عرضت على الطفل الأعداد وما يمثلها من قيمة.

نبدأ الآن في استرجاع المعلومة من الطفل 

حسناً هل تسطيع أن تشير إلى العصا رقم اثنين ؟

ويجب ان تظهري سعادتك بإنجازه حتى إن أخطأ في الإجابة لا تقولي له ( خطأ)

ولكن أرشديه بطريقة مرحة قائلة

أعتقد ان هذه هي العصا رقم اثنين ، إذن هل تشير اليها مره أخرى يا صغيري

(( الصراحة احتجت بعض الوقت لكي أتدرب على عدم التسرع في التوجيه  :) ))

وهكذا إلى أن أتأكد أنه أتقنها فانتقل إلى الثلاث عصي التالية إلى أن أنهيها كلها 

المرحلة الثانية :التعرف على العصي بأسمائها 

أطلبي من الطفل إحضار عصا بعينها مثلا أحضر لى العصا رقم أربعة 

أجعليه يعد أجزاء العصا (1و2و3و4) ثم يضعها على السجادة في مكانها المناسب وهكذا .

المراحلة الثالثة :التعرف على العصي بالقيمة التي تمثلها

 فإذا أحضرنا عصا بطريقة عشوائية وسألنا الطفل ما هذه فمن الطبيعي أن يعد الطفل الوحدات ثم يجيب عن السؤال فنطلب منه أن يضعها في مكانها وسط العصي على السجادة إلى أن يتعرف الطفل على مكان كل رقم  بمجرد النظر الى العصي مرتبة 

فإذا طلبت من الطفل أن يخرج لي العصا رقم خمسة فيجب ان يكون عرف مكانها الصحيح وسط العصي حتى من قبل ان يعد اجزائها.

- الهدف من استخدام هذه العصي :

*كما قلنا من قبل  أن الهدف منها هو معرفة كل رقم باسمه وما يمثله هذا الرقم من أجزاء متكاملة .

*العد بالترتيب من 1 إلى 10 .

ويمكن للطفل أن يمسك بأقصر عصا و يطابقها على الأجزاء وهو يعد كل عصا 

ليعلم أن كل عصا مكونة من أجزاء متساوية

ا

 
لعبة ظريفة تمكن الطفل من عد الأرقام تصاعدياً وتنازلياً
بعد أن ننتهي من ترتيب العصي كانت ابنتي تمسك بحيوان من حيوانتها المفضلة ليقفز على السلم الخشبي التي صنعته من العصي وهي تعد الأرقام تصاعيداً وتنازلياً.
 

ملاحظات

**********

1- لا تبدأي بالعمل بعصي العد المدرجة إلا إذا أتقن الطفل العمل بالعصي الحمراء تماماً.
2- لا تتعجلي في الانتقال للمرحلة التالية فإذا بدأتي بعرض أول ثلاث عصي على الطفل وارتبك قليلا اتركيه وأعيدي عليه النشاط في وقت آخر.
3- إذا فتر حماس الطفل للعمل اتركيه و اطلبي منه أن يعيد النشاط إلى مكانه وليقم  به في وقت لاحق .
4- حاولي دائما أن تستفيدي من فكرة التمرين وهدفه وتطبقية بسوائل مختلفة .
5- عصي العد المدرجة من الوسائل التي يمكن ان نستخدمها في معرفة مكونات العدد وفي الجمع ،سوف أعرضها في تدوينة مستقلة ان شاء الله.

وهذا فيديو مفصل لشرح طريقة تقديم الدرس للطفل 

https://www.youtube.com/watch?v=fCHh1XP3pR0

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات

العصي الحمراء( التمرين الثاني)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لقد قمنا بتقديم العصي الحمراء للطفل من قبل في الدرس السابق

(مرحلة تمهيدية لتعليم الطفل الأعداد)

اليوم سنقوم بأنشطة مختلفة ومتعددة بهذه العصي 

* أولاًَََ يجب أن تعطي الطفل الحرية لإبداع أشكال مختلفة  بالعصى ولا تنهريه لأنه بذلك ينمي الإبداع والإبتكار عند الطفل 
* يمكنك أن تعطي الطفل نماذج ويحاول تنفيذها بالعصي
 

ومن هذه الانشطة 

المتاهه

1- بناء متاهه والعبورمن خلالها ببطء

2-عبور المتاهه وهو معصوب العينين

3- تكوين متاهه باستخدام مجموعتين العصي الحمراء و المدرجة معاً.

 

3- تترتيب العصي والطفل معصوب العينين

4-اللعب مع الطفل لعبة (ما هي العصاه المفقودة)

5- استخدام العصي الحمراء لقياس الاشياء حولنا في الغرفة

وأترككم مع بعض الصور