أصنعي العصي الحمراء بنفسك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سوف أشرح لكم طريقة صنع العصى الحمراء بسهوله في المنزل 

ولقد اقتبست هذه الصور من مدونات ومواقع أجنبية لأنني لم أصور خطوات صنعها

بداية هذه العصى توجد عند النجارين وتجار الخشب وهي عبارة عن أعواد طويلة 

طلبت من النجار

خمسة أمتار والنصف مقسمة كالتالي

( 10 سم - 20 سم - 30 سم - 40 سم - 50 سم - 60 سم - 70 سم - 80 سم - 90 سم - 100 سم)

يجب التأكد من نعومة الخشب وعدم ردائتة حتى لا يؤذي يد الطفل

ثم تقومي بعملية الطلاء وأفضل ان تستخدمي الأسبراي الخاص لطلاء ألعاب الأطفال فهو سريع الجفاف وآمن وهو متوفرعند بائعي الدهانات.

بعض النصائح

1- الأفضل أن تقومي بدهان العصي في مكان مفتوح متجدد الهواء، وإذا ساعدك الأطفال فالأفضل أستخدام كمامات الأنف

2- ضعي ورق الجرائد تحت قطع الخشب قبل البدء في العمل حتى لا تسببي فوضى خلفك 

3- قومي بطلاء جانب واتركيه حتى يجف ثم قومي بطلاء الجانب الأخر

4- من الفضل بعد جفاف أول طبق من الطلاء أن تطليه بطق ثانية

حركة الفتح

السلام عليكم ورحم الله وبركاته

سنكمل اليوم معاً  تعليم الطفل القراءة بسهولة ويسر

تكلمنا من قبل عن تعليم الأطفال الحروف الهجائية بطريقة مباشرة

تعليم الأطفال حروف اللغة العربية

فبعد أن يتقن الطفل الحروف الهجائية رسماً واسماً بالترتيب وبدون ترتيب بمجرد النظر اليه .
نبدأ في تعليم الطفل الحركات

فمن الشائع في بعض الحضانات انها تعلم الطفل كلمة على كل حرف فيحفظ الطفل شكل الكلمة دون معرفته بآلية نطق هذه الكلمة او غيرها وإذا رأى أي كلمة أخرى لا يستطيع قرائتها أو كتابتها ببساطة لأنه لم تتكون لديه مهارة القراءة كل ما هنالك انه حفظ شكل بعض الكلمات 

فما هو الحل

 نحن سننطلق مع الطفل في متعه جديدة وهي معرفة صوت الحرف وليس اسمه ((فونكس))

ولكن الأمر يختلف عندنا في اللغة العربية عن اللغة الأنجليزية لأن لدينا حركات ففي اللغة الأنجليزية يتعلم الطفل صوت كل حرف لكن في اللغة العربية سنتعلم صوت كل حرف مفتوحاً و مكسوراً ومضموماً

سنبدأ بصوت الحرف مفتوحاً

بداية نعرف الطفل آلية نطق الفتحة 

وسنركز على عدة نقاط ونفهمها للطفل وضعي تحت ((نفهمها للطفل ))أكثر من خط وليس تحفيظ

فيجب ان يفهم

1- ما هي الفتحة وما شكلها 

2- أين توضع الفتحة

3- زمن الفتحة

4-طريقة النطق بها

ونبدأ نرسم الفتحة بمفرها على السبورة 

ما شكل الفتحة ------------> شرطة صغيرة مائلة
أين توضع الفتحة --------------- >  فوق الحرف

وما هو زمن النطق بها -------> حركة واحدة مع صقفة باليد او ضربة بالقدم على الأرض (وهذا للتفريق بعد ذلك بين المد والحركات)

كيف ننطق بها----------> بفتح الفم لأعلى

ونكتب على السبورة حرف السين وعندما يراه الطفل سوف ينطق به على الفور

ضعي فتحة فوق حرف السين وقولى للطفل (( ان الحرف عندما وضعت الفتح فوقه يفتح الحرف فمه ويصبح سَ

وهنا سنبدأ لعبة ممتعة مع الطفل ونكتب حرف فينطق الطفل ثم نضع الفتحة وننطقه مفتوح

وسيبدأ الطفل في التجاوب معكي ويتسابق معكي في نطق الحرووف 

اكتبي الحروف الهجائية كاملة على السبورة

ثم اطلبى من الطفل ان يضع الفتحة على الحروف حتى يرسخ في ذهن الطفل مكان الفتحة فوق الحرف

ونبدأ في نطق الحروف المفتوحة مرتبة ويمكن عملها في أنشودة ظريفة يحفظها الطفل

وهكذا أخدنا صوت الحرووف المفتوحة كلها في حصة واحد لأنها عبارة عن قاعدة وطبقناها على الحروف كلها

 لعبة ظريفة
من النقاط الهامة في تعليم الطفل حركة الفتح هي فتح الفك لأعلى حتى ينطقه بصورة  صحيحة 
ولكي يتعلم الطفل هذه اللآلية بشكل مرح يمكن ان نحضر عرائس اليد ويفضل ان نختار شكل العروسة ذات فم واسع حتى ينطق معه الحروف المفتوحة ونقول للطفل أفتح فمك مثل صديقك
ويبدأ ينشد معه أنشودة الحروف المفتوحة

نقاط هامة 

*يجب مراجعة الحروف يومياً حتى لا ينساها الطفل ويستمر في أنشطة الحروف 
* بجانب نشيد الحروف المفتوحة أيضا 

*التعليم يجب ان يكون بالرفق واللين واللعب والمرح 
*حتى هذه المرحلة لا نربط أي كلمات بالحروف فقط أصواات الحروف 

مرحلة تمهيدية لتعليم الطفل الأعداد

السلام عليكم ورحم الله وبركاته 

****************************

قد يتطرق لذهن بعض الأمهات عندما نقول تعليم الطفل الأعداد اننا سنبدأ بتعليم الطفل الأرقام ولكن منتسوري أرشدتنا إلى طريقة تمهيدية قبل البدء في تعلم الارقام

فمن المهم أن يرسخ في ذهن الطفل المفاهيم الحسابية قبل دراسة الأرقام

فتكون المرحلة الأولى هي تعليم الطفل الأطوال الحسية عن طريق العصى الحمراء وهي جزء من أنشطة الحياة الحسية عند منتسوري التى تمثل دراستهاأهمية كبيرة قبل بداية تعليم الطفل الحساب

العصي الحمراء

 

ولقد صعنت لأبنتي في البداية هذه العصي بطريقة بسيطة وجدت عند النجار المجاور لمنزلى هذه العصي وطلبت منه ان يقصها بالأطوال المطلوبة فأقصر عصاه طولها 10سم و الأطول  منها 20 والأطول 30 إلى ان نصل للعصاه رقم 10 وطولها 100سم فكل عصاه تزيد عن الاخرى ب 10 سم

والصراحة لم اقم بدهنا في البداية

 

وقمت بعرض النشاط لأبنتي وأنا اشعر انه نشاط بسيط وكان عمرها حينئذ ثلاث سنوات ولكنها أخذت وقت حتى اتقنتها ففرحت وشعرت بأهمية هذا النشاط لها

فالطفل من خلال هذه العصي سيفهم الترتيب من الصغير الى الكبير والعكس و سيتعلم بطريقة حسية ملموسة الفرق بين الاطوال و سيرسخ في ذهنه الفرق بين الأرقام وسنعرف كيف من خلال الانشطة التالية بإذن الله

تقديم النشاط للطفل:- 

 كما هو متبع عند منتسوري ان تقوم بتقديم النشاط في جو من الهدوء والتركيز فالموضوع ليس فقط تعليم الطفل كيف يؤدي النشاط بل يتعلم من خلال طريق التقديم حب النظام والتركيز على العمل والمثابرة والإعتماد على النفس.

1- نطلب من الطفل احضار سجادة صغيرة في حجم سجادة الصلاة ( يمكنك تخصيص قطع من الموكيت او سجادة صلاة للعمل عليها)

وهذا لكي تحددي منطقة العمل التي سيعمل فيها الطفل ولا يحدث فوضى خلال أدائه للنشاط

2- نطلب من الطفل احضار العصي الحمراء بنفسه ونريه في البداية كيف يحملها بصورة صحيحة واحدة تلو الأخرى

ونضعها على السجاد بدون ترتيب للاطوال  

ننظر في هدوء للعصيان لنتأِمل طول كل منها 

وكانت أبنتي تقلدني حتى في طريقتي حين اضع اصبعي على على خدي وكأنني أفكر :)

3- نمسك أطول عصاه ونمر بأصابعنا عليها من طرفها الى الطرف الأخر ثم نمسكها من طرفيها لكي يشعر الطفل بالفرق في الاطوال ونضعها أمامنا أعلى السجادة

 4- ونكررنفس الطريقة في البحث عن العصا الأقل طولا وهكذا ونراعي محاذاة العصي كلها جهة اليمين (( في طريقة منتسوري تقوم بمحاذاة العصي جهة اليسار ولكني وضعتها جهة اليمين لأن كتابة اللغة العربية تكون من اليمين ))

5- يجلس الطفل بجوارك حتى يرى ترتيب العصي بصورة صحيحة

6- عند الأنتهاء من ترتيبها بصورة صحيحة أتركي الفرصة للطفل لتكرار النشاط بنفسه مرة أخرى دون تدخل منك إطلاقاً، ولمساعدة الطفل في البداية نسأله ( بأي عصا سنبدأ) وستكون الإجابة بالأطول.

وعندما ينتهى الطفل من النشاط يعيد العصي للمكان المخصص لها بنظام وهدوء وهذه النقطة في غاية الأهمية حتى يعتاد الطفل على النظام

ماذا افعل حين يخطأ الطفل في ترتيب العصيان ؟

لا تصلحي له الخطأ بسرعة دعيه يجرب النشاط الى النهاية وسوف يبدو الترتيب غير صحيح لأنه لا يعطينا شكل السلم والمتدرج 

فإذا لم يكتشف خطأه بنفسه يمكنك بعد ان يتم النشاط ان تكرري النشاط مرة أخرى أمامه وان تركزي اثناء ترتيب العصيان على انه يجب ان يكون شكلها مثل السلم وان تكون مستقيمة من جهة اليمين ويمكن ان تأخدي لعبة صغيرة مثل حيوان صغير وتجعليه يصعد السلم وينزله حتى يرسخ معنى التدرج في ذهن الطفل 

طريقة صنع العصي الحمراء

وهنا التمرين الثاني وهو عبارة عن أمتداد لنفس الدرس واتقانه 

 لم أتمكن من تصوير هذه المرحلة فأكتفيت ببعض الصور التذكارية للاولاد أثناء النشاط واستنعت بصور من مدونات أجنبية مختلفة لتوضح الفكرة 

فيديو توضيحي للدرس

كورس الجغرافيا أنا على الخريطة كامل بالأنشطة

معظم الأطفال يستهويهم إستكشاف العالم من حولهم وكان من ضمن الأنشطة الصيفية اللي قمنا بيها في الأجازة كورس أنا على الخريطة 

الكورس كان ممتع جدا واستفدت أنا شخصياً منه كثيراً و الأطفال استمتعوا بالأنشطة الكثيرة والمتنوعة التى قاموا بها بأيديهم والحمد لله

فكرة الكورس  من ألبوم للاطفال من سن 3 سنوات لدراسة الجغرافيا على طريقة منتسوري  لكن أعمار أبنائي كانت أكبر فكثفت الأنشطة و نوعتها
وكان الدافع لي في تحضير هذا الكورس انني قد بدأت من قبل مع ابنتي الصغرى حين كان عمرها 3 سنوات حتى وصلنا للقارات وحفظت النشيد وتعرفت على العالم ولم نكمل المرحلة التي تليها حتى الصيف الماضى عندما كان علينا وقتها ان نجهز لمنهج الجغرافيا للصف الرابع لأبني ذو التسع سنوات ولكنني وجدت المنهج مجرد معلومات فقط وليس به اي متعه او تسلسل منطقي فقررت ان نأخد الكورس كاملا كمرحلة تمهيدية وجمعت أبنائي وأبناء صديقاتي وبدأنا رحلتنا 

الكورس كان بيشتمل على :

• فكرة عامة عن علم الجغرافيا وما يهتم به هذا العلم

• الكرة الارضية ومكواناتها الثلاثة ( الأرض( اليابسة) و الماء والهواء)

• اليابسة والماء ونسبة الماء بالنسبة لليابسة

 

• القارات وما هي وعددها

• أسماء القارات السبعة والمحيطات

 

•  

•  
•  
• اشهر الحيوانات في كل قارة

• مكاني على الخريطة

•  
• شعوب العالم المختلفة

•  
•  
•  
• الأتجاهات الاساسية والفرعية

البوصلة وطريقة استخدامها و طريقة صنعها في المنزل

أشكال الماء واليابسة على الأرض

• ما هي الخريطة وكيف نرسمها ؟

الكورس ملئ بالأنشطة على كل معلومة الأطفال تعلموها

واستخدمنا العديد من الكتب والأطالس

والجميل انه كانت استجابة الاطفال مشجعة جدا وأجمل ما فيها كان طفل عمره سنتين والنصف لم أكن منتبهه له أثناء الكورس وطبعا أعمار الأطفال معه كانت تترواح مابين 7 و 9 سنوات وبعد أن أنهيت نشاط للأولاد عن مكونات الكرة الأرضية اليابسة والماء والهواء وجدته متجاوباً معي يسبق الأطفال الأكبر منه فلا تقولى إن ابني مازال صغيراً أو ان الطفل في عمر الثلاث سنوات لن يفهم بالعكس

سوف أشرح كل جزء بالتفصيل ان شاء الله مع طريقة صنع كل الأدوات المستخدمة

تعليم الحروف العربية للاطفال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم سأعرض عليكم طريقة بسيطة وسهلة جدا لتعليم الأطفال حروف اللغة العربية وهذه الطريقة تناسب السن الصغير بداية من 3 سنوات

المرحلة الأولى تعريف الطفل باسم الحرف

في هذه المرحلة سيتعلم الطفل شكل الحرف واسمه ويستطيع كتابته بكل سهوله.

من المشاكل التى تواجه الكثير من الأطفال هي ربط الحرف بصورة معينة وصعوبة فصل هذه الصورة عن الحرف مثال ( أ أرنب) فيلتصق الحرف في ذهن الطفل بصورة محدده فيصعب فصلها بعد ذلك وتأخذ وقت أطول وفي بعض الأحيان يلتبس عليه الامر فيقول على حرف ( أ) أرنب ويرفض ان يكون (أ) أسد مثلاً

يمكن تفادي هذا الالتباس على الطفل من البداية بأني لا أربط هذا الحرف بصورة ذهنية معينه سوى شكل الحرف مجرداً من أي صورة وأعرفة على الحروف مجردة وكأن هذه الحروف أصدقائه الجدد الي سيلعب معهم

ولكي أصل لنتائج طيبة يجب على في بداية الأمر إتباع بعض القواعد

1- توصيل المعلومة للطفل في شكل لعبة ظريفة

2- أفضل طرق التعليم في هذا السن الطرق الحسية فيجب مراعاة هذه النقطة واستخدام وسائل حسية متعدده ومختلفة
 

3- عدم الضغط على الطفل في التعلم وأختيار أوقات يكون ذهن الطفل يقظ  فيه

4-يحب الطفل الألغاز والإستكشاف فلنستخدم هذه النقاط في العملية التعليمية

*********************************************************

أولاً : نجهز شكل الحرف على كرتون يكون كبير الحجم الى حد ما أو نكتبه على كرت ظريف

نجهز بيت من الكرتون صغير ونسميه بيت الحروف

نبدأ بإثارة ذهن الطفل ونقول له

اليوم سنتعرف على صديق لنا جديد حرف من الحروف الهجائية وهو حرف جميل وطويل و واقف مستقيم ( ونبدأ بوصف الحرف ) هنا الاطفال سيبدؤا في تخيل شكل الحرف

نخبر الأطفال من يريد أن يرى هذا الحرف سيصيح الأطفال أنا أنا

نقول حسنا تعالوا ننادي عليه ( يا ألف تعالى يا ألف أين أنت ؟؟؟)

وتبدأ عملية البحث عن الحرف

نكون قد خبأنا الحرف الكرتوني الذي أعددناه مسبقا في بيت الحروف أو تحت منضدة او في كتاب المهم اني أغير المكان في كل مره

حين يجده الطفل سيفرح كثيرا نبدأ نكتبه على الهواء و نعلقه على الحائط

الانشطة الحسية المعينه على تثبيت الحرف

1- حروف الصنفره ( مستوحاه من منهج منتسوري)

2- رسم الحرف على الرمل أو الملح 

3- عمل شكل الحرف بالطين صلصال

4-  رسم الحرف وتلوينه

5- عمل الحرف بأوات البيئة ( القطن - اعواد الكبريت - الخيوط هكذا)

أو رسمه وتلوينه 

البازل الخشبي ولكن نراعي ان يكون حروف فقط ليس به صور

 و نترك لكي حرية الإبداع والإبتكار في الوسائل
:)

هنا سيبدأ الحرف في التشكل في ذهن الطفل دون ان يربطه بأي صوره سوى صورته هو كحرف 

نعطي الطفل كرت عليه الحرف ونقول له حافظ على صديقك وعرفه على أخوتك واصدقائك و ووالدك فيحتفظ الطفل بالكرت طوال اليوم ويبدأ بالذهاب لأخوته ووالده ليعرفهم على صديقة الألف وبهذه الطريقة سيثبت شكل الحرف واسمه مع الطفل

س :كم حرف سأعلم طفلي في الاسبوع؟

قدرات كل طفل تختلف عن الآخر ولكن يجب الا يقل العدد في أي حال من الأحوال عن 3 أحرف في الأسبوع مع مراجعة ما تم أخذه باستمرار ويومياً حتى لا ينسى الطفل إذا كان الطفل يستطيع الإمساك بالقلم فمن المفضل ان يكتب الحروف التى تم أخذها والا فنكتفى بالتمارين الحسية في المرحلة الأولى و معرفة شكل الحرف 

وهكذا إلى ان يتم الطفل حفظ الحروف كلها مرتبة وغير مرتبة فمن المهم جدا ان أختبر الطفل في أسماء الحروف بصورة عشوائية وغير مرتبة حتى لا يحفظ ترتيبها و يرددها دون ان يربط اسم الحرف بشكله 

لا تعطي الطفل أكثر من حرف في الجلسة الواحدة حتى لا يتشتت ويختلط عليه الأمر لأنك سوف تستغرقين وقت أكبر في تثبيتهم 
يمكن اعطاء الطفل أكثر من حرف في اليوم ولكن ليس في جلسة واحدة و الأهتمام بالتفريق بينهم ولكني لا أفضل ذلك إلا لمن لديها المهارة اللازمة حتى لا يحدث عند الطفل لبس في تمييز الحرووف فلا تتعجلي :)
من لديه طرق أخرى تفيدنا بها
فهذه ليست طريقة خاصة بمنهج محدد ولكني جمعتها من عدة مناهج و ووسائل تعليمية من خلال عملى مع الأطفال ومن خلال اطلاعي على مواقع ومناهج مختلفة
أسأل الله السداد